本书共十三个单元，分别是学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发生发展的理论基础、学前儿童语言发展与学习的特点、学前儿童语言教育的目标与内容、学前儿童语言教育的途径与方法、学前儿童谈话活动、学前儿童讲述活动、学前儿童听说游戏、学前儿童文学活动、学前儿童早期阅读活动、整合课程背景下的学前儿童语言教育活动、学前儿童双语教育、学前儿童语言教育的评价。 本书既可以作为职业院校学前教育及幼儿发展与健康管理专业的教材，也可作为幼儿家长、幼儿园工作者的学习用书。
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