学前儿童外语学习机制和学前儿童英语学习的特点与影响因素；第三单元帮助读者了解学前儿童英语教育目标的含义与作用，并掌握学前儿童英语教育目标的具体内容；第四单元帮助读者理解学前儿童英语教育的环境特质和掌握如何创设学前儿童英语教育环境；第五单元强调在学前儿童英语教育中应贯彻学前教育一般性教育原则，还要遵循英语教育的趣味性、实践性、情景交际、渗透性、直观性等原则；第六单元培养和训练学前儿童英语教育的相关技能，其中包括学前儿童英语教学活动的总体设计与组织，英语字母、英语词汇、英语对话、英语歌谣、英语故事、英语歌曲等的教学活动的设计与组织；第七单元重点讲解学前儿童英语渗透到其他活动领域的方法及具体的活动设计与组织；第八单元帮助读者了解学前儿童英语教育评价的含义、构成和目的，掌握学前儿童英语教育评价的原则，理解学前儿童英语教育评价的标准，掌握学前儿童英语教育评价的程序、类型和方法；第九单元讲解学前儿童英语教育师资与其培训方面的相关内容；第十单元补充学前儿童英语教学活动中所需的资料。 本书既可作为学前教育专业的教学用书，也可作为幼儿园工作者的参考用书。
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