本书共七个单元，分别是：学前儿童社会性发展概述，学前儿童社会性发展的相关理论与影响因素，学前儿童社会教育的目标与内容，学前儿童社会教育的原则、方法与途径，学前儿童社会教育活动的设计与指导，学前儿童社会教育活动评价，学前儿童问题行为。 本书既可以作为职业院校学前教育及幼儿发展与健康管理专业的教材，也可以作为早期教育工作者、研究者的参考用书。