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绪论
第一节 生理学概述
第二节 生命活动的基本特征
第三节 人体与环境
第四节 人体功能的调节
第一章 细胞的基本功能
第一节 细胞膜的物质转运功能
第二节 细胞的跨膜信号转导功能
第三节 细胞的生物电现象
第四节 肌细胞的收缩功能
第二章 血液生理
第一节 血液概述
第二节 血浆
第三节 血细胞
第四节 血液凝固与纤维蛋白溶解
第五节 血量、血型与输血
第三章 血液循环
第一节 心脏生理
第二节 血管生理
第三节 心血管活动的调节
第四章 呼吸生理
第一节 肺通气
第二节 气体交换
第三节 气体在血液中的运输
第四节 呼吸运动的调节
第五章 消化与吸收
第一节 消化概述
第二节 口腔内消化
第三节 胃内消化
第四节 小肠内消化
第五节 大肠的功能
第六节 吸收
第七节 消化器官活动的调节
第六章 能量代谢与体温
第一节 能量代谢
第二节 体温
第七章 尿液的生成与排放
第一节 肾脏的功能结构和血液循环
第二节 尿的生成过程
第三节 尿生成的调节
第四节 尿液及其排放
第八章 感觉器官生理
第一节 感觉器官生理概述
第二节 视觉器官
第三节 听觉器官
第九章 神经系统的功能
第一节 神经系统功能活动的基本原理
第二节 神经系统的感觉功能
第三节 神经系统对躯体运动的调节
第四节 神经系统对内脏活动的调节
第五节 脑的高级功能
第十章 内分泌生理
第一节 内分泌生理概述
第二节 下丘脑与垂体的功能
第三节 甲状腺
第四节 肾上腺皮质
第五节 肾上腺髓质
第六节 胰岛
第七节 甲状旁腺素、降钙素和维生素D3
第十一章 生殖
第一节 生殖概述
第二节 男性生殖
第三节 女性生殖
参考文献
根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中提出的“推进课程和教材改革,开发和编写反映新知识、新技术、新工艺、新方法,具有职业教育特色的课程和教材”这一要求,以及《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)中提出的“把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,积极与行业企业合作开发课程和教材”的精神,切实贯彻落实《教育部卫生部关于加强医学教育工作 提高医学教育质量的若干意见》(教高〔2009〕4号)的精神,编者积极调研医学各专业岗位的实际需求,紧密结合高职高专人才培养目标,编写了本书。
本书定位于高职高专医学各专业用《生理学》教材,具有适用性和实用性,侧重于生理学知识同临床案例和临床实践的结合,紧密围绕后续课程、执业医师资格、护士执业资格等考试标准和工作岗位需求,突显高职高专特色。
除绪论外,本书共分为十一章,具体内容包括细胞的基本功能、血液生理、血液循环、呼吸生理、消化与吸收、能量代谢与体温、尿液的生成与排放、感觉器官生理、神经系统的功能、内分泌生理、生殖。
本书的编写宗旨为紧密围绕高职高专医学类专业人才培养目标,兼顾现阶段学生特点,内容以“必需、够用”为度,突出实践性和应用性,突出专业基础课教学为专业课学习和临床实践服务,并与国家医学资格证考试相衔接,培养学生的岗位适应能力。本书的内容深入浅出,编排循序渐进,表达生动形象,并在每章首、末分别设计“学习目标”及“思考与练习”“护考关联”,以帮助学生学习、理解和掌握有关理论知识,注重实践技能的培养和训练。本书内容难度适中,符合学生现阶段实际文化水平。
王平,黑龙江农垦职业学院,医学基础教研室主任,副教授
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