分 享
未收藏
项目一创新认知与创业基础
学习任务梳理
知识导图
课程案例导入
学习任务一?创新认知
一、创新的特征与分类
二、创新的原则
三、创新的过程
四、创新型人才
学习任务二 创业基础
一、创业的概念
二、创业的要素
三、创业的类型
四、创业的过程
任务实训
实践演练提升
项目二 培养创新思维与创新能力
学习任务一 培育创新意识
一、创新意识的内涵
二、创新意识的基本构成
三、大学生创新意识的培养途径
学习任务二 掌握创新方法
一、头脑风暴法
二、奥斯本检核表法
三、列举法
四、组合法
学习任务三 训练创新思维
一、创新思维的基本活动过程
二、创新思维的运用方式
三、创新思维的开发原则
四、创新思维的开发途径
学习任务四 提升创新能力
一、创新能力的含义与特点
二、创新能力的基本构成
三、创新能力的影响因素
四、创新能力的形成原理
项目三 发现并选择创业机会
学习任务一 认识创业机会
一、创业机会的特点
二、创业机会的来源
三、创业机会的类型
学习任务二 识别创业机会
一、创业机会的识别方法
二、创业机会的评估标准
三、创业机会的评估方法
学习任务三 选择创业模式
一、网络创业
二、加盟创业
三、团队创业
四、大赛创业
五、概念创业
项目四 规避创业风险
学习任务一 认识创业风险
一、创业风险的来源
二、创业风险的分类
学习任务二 识别创业风险
一、树立风险意识
二、识别风险的具体方法
学习任务三 创业风险的规避方法
一、市场风险的规避方法
二、融资风险的规避方法
三、经营风险的规避方法
四、管理风险的规避方法
五、创新与竞争风险的规避方法
项目五 评估创业项目与组建创业团队
学习任务一 评估创业项目
一、创业项目的分析
二、创业项目评估的具体内容
三、创业项目评估的基本流程
学习任务二 组建创业团队
一、创业团队的概念
二、创业团队的组建原则和程序
三、创业团队的管理
项目六 整合可利用的资源
学习任务一 认识创业资源整合
一、创业资源的分类
二、创业资源整合的方法
学习任务二 创业资源的获取途径
一、利用内部资源
二、获取外部资源
学习任务三 创业融资的含义、渠道和流程
一、创业融资的含义
二、创业融资的渠道
三、创业融资的流程
项目七 设计商业计划与路演
学习任务一 商业模式
一、商业模式的构成
二、商业模式的设计思路
三、商业模式的设计方法
学习任务二 商业计划书
一、商业计划书的含义
二、商业计划书的内容
三、商业计划书的功能
四、商业计划书的编写
五、商业计划书的评估
学习任务三 路演
一、路演的概念
二、路演的程序
三、路演的设计步骤
四、路演的呈现
五、路演的策略
项目八 设立与管理创业企业
学习任务一 创业企业的组织形式
一、个体工商户
二、个人独资企业
三、合伙企业
四、有限责任公司
学习任务二 创业企业的选址及注册与开业
一、新企业的选址
二、新企业的注册与开业
学习任务三 创业企业的管理与建设
一、企业的生命周期阶段
二、新企业的管理
三、新企业的建设
项目九 创新创业赛事
学习任务一 中国国际“互联网+”
大学生创新创业大赛
一、大赛主题
二、大赛目的与任务
三、大赛总体安排
四、组织机构
五、参赛项目要求
六、比赛赛制
七、赛程安排
八、主要赛事介绍
学习任务二 “中国创翼”创业创新大赛
二、目的与特色
三、组织机构
四、参赛对象
五、组织形式
六、参赛条件
八、评审规则
九、奖励与扶持
十、相关细则
学习任务三 “创青春”全国大学生创新创业大赛
二、大赛目的
四、大赛基本方式
五、参赛对象
六、申报条件
七、参赛形式
八、奖励与扶持
九、计分方法
十、注意事项
十一、附则
参考文献
新时代创新创业教育是国家实施创新驱动发展战略、促进经济发展的迫切需要，是促进高校毕业生进行更高质量创业就业的重要举措。本书主要分为九个项目，即创新认知与创业基础、培养创新思维与创新能力、发现并选择创业机会、规避创业风险、评估项目与组建团队、整合可利用的资源、设计商业计划与路演、设立与管理创业企业以及解读创新创业赛事等内容。
本书可作为高等职业院校创新创业课程的教材使用，也可供相关人员参考。
内蒙古化工职业学院
打开微信，点击底部的“发现”， 使用 “扫一扫” 将网页分享到我的朋友圈。
京公网安备 11010802031537号