第一单元 美术与学前儿童美术

模块一 美术

一、美术的概念

二、美术的分类

模块二  学前儿童美术

一、学前儿童美术的概念 

二、学前儿童美术的分类

三、学前儿童美术的特征

第二单元  学前儿童美术教育的目标、内容与意义

模块一  学前儿童美术教育的目标

一、绘画的目标

二、手工制作的目标

三、美术欣赏的目标

模块二  学前儿童美术教育的内容

一、绘画的内容

二、手工制作的内容

三、美术欣赏的内容

模块三  学前儿童美术教育的意义

一、有助于发展学前儿童的审美能力

二、有助于发展学前儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和实际操作能力

三、有助于形成学前儿童良好的个性心理品质

四、有助于提高学前儿童学习其他学科的效果

第三单元 学前儿童美术教育的组织原则和指导方法

模块一  学前儿童美术教育的组织原则

一、兴趣性原则

二、审美性原则

三、创造性原则

四、实践性原则

模块二  学前儿童美术教育的指导方法

一、以语言传递信息为主的方法

二、以直接感知为主的方法

三、以指导练习为主的方法

四、以欣赏活动为主的教学方法

五、以引导探究为主的方法

第四单元  学前儿童绘画活动

模块一  学前儿童绘画能力的发展

一、涂鸦期

二、象征期

三、图式期

模块二  学前儿童绘画活动的内容

一、学前儿童绘画工具和材料的类型及使用方法

二、学前儿童绘画的各种形式语言

三、常见学前儿童绘画的种类

四、不同年龄班绘画活动内容的选择

模块三  学前儿童绘画活动的设计与指导

一、绘画活动的一般环节

二、教师组织绘画活动时应注意的问题

第五单元  学前儿童手工活动

模块一  学前儿童手工能力的发展

一、无目的活动期

二、基本形状期

三、样式化期

模块二  学前儿童手工活动的内容和类型

一、泥工

二、纸工

三、拼贴

四、染纸

五、印制

六、编织

模块三  学前儿童手工活动的设计与指导

一、泥工教育活动的设计与指导

二、纸工教育活动的设计与指导

第六单元  学前儿童美术欣赏活动

模块一  学前儿童美术欣赏能力的发展

一、对作品内容的感知先于对作品形式的感知

二、在教育的干预下，学前儿童能感知美术作品某些形式的审美特征

三、学前儿童更喜欢感知描绘熟悉的物体和令人愉快的现实意义的美术作品及色彩明快的作品

模块二  学前儿童美术欣赏活动的教育内容

一、绘画艺术欣赏

二、雕塑艺术欣赏

三、建筑和园林艺术欣赏

四、工艺美术艺术欣赏

模块三  学前儿童美术欣赏活动的组织与指导

一、学前儿童美术欣赏活动的组织

二、学前儿童美术欣赏活动的指导

第七单元  学前儿童美术教育评价

模块一  学前儿童美术教育评价的目的和原则

一、学前儿童美术教育评价的目的

二、学前儿童美术教育评价的原则

模块二  学前儿童美术教育评价的内容和标准

一、对学前儿童美术能力发展的评价

二、对学前儿童美术活动的评价

附录3—6岁儿童学习与发展指南（节选）
 

参考文献