第一单元  学前儿童社会教育基本知识

模块一  学前儿童社会教育概述

一、学前儿童社会教育的概念

二、学前儿童社会教育的特点

三、学前儿童社会教育的具体任务

四、学前儿童社会教育的基本原则

五、学前儿童社会教育的作用

模块二  我国学前儿童社会教育的发展与改革

一、学前儿童社会教育发展的阶段

二、学前儿童社会教育教学活动的改革

模块三  学前儿童社会教育的目标

一、学前儿童社会教育的总目标

二、学前儿童社会教育的具体目标

三、学前儿童社会教育目标制定的依据

四、学前儿童社会教育目标的指导要点

第二单元  学前儿童社会教育的途径和方法

模块一  学前儿童社会教育的途径

一、专门的学前儿童社会教育

二、渗透式的学前儿童社会教育 

三、社区性的学前儿童社会教育

模块二  学前儿童社会教育的方法

一、讲解法

二、谈话法

三、讨论法

四、情景演示法

五、行为练习法

第三单元  学前儿童社会性发展

模块一  学前儿童社会性发展概述

一、学前儿童社会性发展的概念

二、学前儿童社会性发展的主要内容

三、学前儿童社会性发展的特点

四、学前儿童社会性发展的教育作用

五、学前儿童社会性发展的相关理论

模块二  学前儿童社会性发展的影响因素和指导对策

一、家庭教育对学前儿童社会性发展的影响及指导对策

二、幼儿园教育对学前儿童社会性发展的影响及指导对策

三、个性对学前儿童社会性发展的影响及指导对策

第四单元  学前儿童社会规范

模块一  学前儿童社会规范概述

一、学前儿童社会规范的概念

二、学前儿童社会规范的形成过程

三、学前儿童社会规范敏感期的教养措施

模块二  学前儿童社会规范教育的内容和原则

一、学前儿童社会规范教育的内容

二、学前儿童社会规范教育的原则

模块三  学前儿童社会规范教育的特点和培养策略

一、学前儿童社会规范教育的特点

二、学前儿童社会规范教育的培养策略

第五单元  学前儿童社会实践活动

模块一  学前儿童社会实践活动概述

一、学前儿童社会实践活动开展的目的

二、学前儿童社会实践活动开展的作用

三、学前儿童社会实践活动开展的意义

模块二  学前儿童社会实践活动的组织与实施

一、学前儿童社会实践活动的组织要求

二、学前儿童社会实践活动的组织和实施流程 

三、学前儿童社会实践活动的实施策略

模块三   社会品德教育与学前儿童社会实践活动

一、学前儿童社会品德教育的含义和任务

二、学前儿童社会实践活动中实施社会品德教育的基本原则

三、学前儿童社会实践中实施社会品德教育的方法

四、社会品德教育在学前儿童社会实践活动中的意义

模块四  社会美育与学前儿童社会实践活动

一、学前儿童社会美育的内涵

二、学前儿童实施社会美育的途径

三、学前儿童社会实践活动中发展美育的作用

第六单元学前儿童社会教育活动的设计与指导

模块一  学前儿童社会教育活动设计概述

一、学前儿童社会教育活动设计的含义

二、学前儿童社会教育活动设计的五个要素

三、学前儿童社会教育活动设计的一般流程

四、学前儿童社会教育活动设计的指导原则

五、学前儿童社会教育活动设计中的主要模式

模块二  学前儿童社会教育活动设计的分类

一、学前儿童社会教育区域活动设计 

二、学前儿童社会教育主题活动设计 

三、学前儿童社会教育集体活动设计

模块三  学前儿童社会适应性的发展与教育活动设计

一、学前儿童社会适应能力与社会教育活动设计 

二、学前儿童自我意识与社会教育活动设计

三、学前儿童社会情感的发展与社会教育活动设计

第七单元学前儿童社会教育评价

模块一  学前儿童社会教育评价概述

一、学前儿童社会教育评价的概念和目的

二、学前儿童社会教育评价的类型

三、学前儿童社会教育评价的原则

四、学前儿童社会教育评价的方法 

模块二  学前儿童社会教育评价的内容

一、学前儿童社会性发展评价

二、学前儿童社会教育活动的评价

第八单元学前儿童社会教育的研究与社会教育多元文化

模块一  学前儿童社会教育的研究

一、学前儿童社会教育存在的问题

二、学前儿童社会教育的指导策略

模块二  学前儿童社会教育多元文化

一、学前儿童社会教育多元文化的概念和作用

二、学前儿童社会教育多元文化的主要内容

三、学前儿童社会教育多元文化的功能

四、学前儿童社会教育多元文化的指导要点

附录

附录一《3—6岁儿童学习与发展指南》

附录二《幼儿园工作规程》

参考文献