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第一单元 学前儿童数学教育概述
学习目标
知识学习
模块一 学前儿童数学教育的意义与特征
模块二 学前儿童数学教育的目标
模块三 学前儿童数学教育的内容
模块四 学前儿童数学教育的原则
模块五 学前儿童数学教育评价
思考练习
第二单元 学前儿童数学教育的途径与方法
模块一 学前儿童数学教育的途径
模块二 学前儿童数学教育的方法
第三单元 学前儿童数学教育活动的设计与组织
模块一 学前儿童数学教育活动的设计
模块二 学前儿童数学教育活动的组织
第四单元 学前儿童集合概念的发展及教育
模块一 学前儿童集合概念的发展
模块二 学前儿童集合概念教育活动的内容、设计与组织
第五单元 学前儿童数概念的发展及教育
模块一 学前儿童计数能力的发展与教育
模块二 学前儿童基数与序数概念的发展与教育
模块三 学前儿童数序概念的发展与教育
模块四 学前儿童数的组成概念的发展与教育
模块五 学前儿童认识数字符号的发展与教育
第六单元 学前儿童运算能力的发展及教育
模块一 学前儿童加减运算能力的发展
模块二 学前儿童加减运算能力的教育
第七单元 学前儿童量概念的发展及教育
模块一 学前儿童量概念的发展
模块二 学前儿童量概念教育活动的设计与组织
第八单元 学前儿童对几何形体认识的发展及教育
模块一 学前儿童对几何形体认识的发展
模块二 学前儿童几何形体认知能力的教育
第九单元 学前儿童空间与时间概念的发展及教育
模块一 学前儿童空间概念的发展及教育
模块二 学前儿童时间概念的发展及教育
本书以坚持“立德树人”,以“课程思政”为统领,体现“书证一体”的基本理念,探索“课证融合”的途径,内容紧跟幼儿教师资格证国考大形势,教材内容紧扣国家标准编写而成。全书共9个单元,具体包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育的途径与方法、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的发展及教育、学前儿童运算能力的发展及教育、学前儿童量概念的发展及教育、学前儿童对几何形体认识的发展及教育、学前儿童空间与时间概念的发展及教育。
本书既作为各类院校学前教育专业的教学用书,也可供广大业内人士使用、参考。
杨慧,广东省外语艺术职业学院副教授。
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