本书遵循职业教育的教学规律，在进行企业咨询和实践调研的基础上，以实际的组织管理活动顺序为内容设计主线，面向应用，突出学生组织管理能力的培养。本书共设计了七个学习情境，这七个学习情境系统、全面地在三个层面上阐述了组织行为学的理论及其实践意义：在个体层面，主要介绍了个体行为与激励理论；在群体层面，主要介绍了群体行为、团队管理和领导理论与艺术；在组织层面，主要介绍了组织结构与设计、组织文化、组织变革和组织学习等理论。具体来说，这七个学习情境分别是组织行为学认知、个体行为与管理、激励理论与应用、群体行为与团队、领导行为与艺术、组织行为与变革和构建健康组织。 本书可作为高职高专院校工商管理和公共管理类专业学生的教材，对于从事管理实践的工作者而言，也具有一定的学习参考价值。
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