<p> 与第1版教材相比，在保留原有特色的基础上，本版教材具有以下特点：</p><p> 1.模块更实用，体例更科学，能力培养目标更明确</p><p> 编者在广泛搜集第1版教材使用意见和行业专家建议的基础上，优化了全书的内容结构，更新了素材，力求体现实际商务环境和语言实践活动，传递最新知识；调整了文章和词汇的难度，使之更适应高职高专学生的英语基础；紧扣课文主题和重点、难点，调整了练习部分。此次修订既注重涉外语言交际的典型性、实用性、思想性和前瞻性，又注重了趣味性、可模拟性和可操作性。</p><p> 2.单元内容编排系统合理，突出实用性和人文性</p><p> 《新理念职业英语 商务英语（第2版）》充分体现了“职业性”与“实践性”的特点。教材侧重于商务基本内容，如商务交际、工作岗位、工作职责、产品销售、职场环境、企业文化、团队合作及职业规划等商务类职业最典型的工作过程和相关知识，让学生了解职场工作所涉及的各个方面，既能兼顾对学生英语语言基础能力的培养，又能让学生全面了解商务工作，培养有效商务沟通技能，加深对国际经济和国际贸易的理解，全面提升学生的语言应用能力及商贸知识。这样的编排，既适合学生英语基础能力的发展，又适合对学生商务知识及业务技能的培养。</p><p> 同时，该教材也体现了“工具性”与“人文性”相结合的特点，将文化点巧妙融入素材和习题，促进学生跨文化交际能力的提高，提升学生的文化意识，让学生能够使用英语从“可以交流”到“得体交流”，最终走向“智慧交流”。</p><p> 3.选材新颖，难度适中，引导课程思政教学活动的开展，可操作性更强 </p><p> 各单元的文章均依据“紧扣主题”和“难度适中”的原则进行选材。我们在深入了解社会用人单位的需求及学校培养目标的基础上对教材进行了及时修订，选取最新的材料传递最新的知识。用书单位也普遍反映，教材内容新颖，与社会对人才的要求契合度高，非常适合高职高专学生使用。</p><p> 本教材扎根中国大地，体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，文章主题的选择充分体现社会主义核心价值观。如每个单元开篇均有一句中国古代先贤的至理名言。每个单元A课文后的练习均有与中国治国理政相关的翻译赏析。甚至还选取了一些与中国有关的课文，如第二单元“ China Boosts Vocational Training”（“中国推动职业培训”），第四单元“Are You Persuaded by Product Placement?”（“你被‘植入’了吗？”），第八单元“How Technology Will Change the Future of Work”（“科技会怎样改变未来的工作”）等。这些选文旨在将学生置于更宽广的文化空间，使其在了解、学习他者文化的同时，增强对自身文化的自信，成为一位合格的跨文化交际者。</p><p> 4.更加关注高职学生的需求，注重趣味性</p><p> 基于高职学生的学习特点，本教材在修订时将教学材料的趣味性摆在突出位置。教材中每个单元的Starting up部分，都有一个和单元主题相关的视频，如第二单元的导入视频“Why do people work？”（“人们为什么工作？”）正是根据高职学生对未来就业岗位的兴趣，以此取材。教材中还选用了大量和教学内容密切相关的图片，如Starting up部分的“以图解词”，甚至有些练习直接以图片为内容。这样的设计旨在引发学生的学习兴趣，因为兴趣是整个教与学的基石。</p><p> 5. 创新数字配套，提供立体化教学资源，鼓励个性化教学</p><p> 本教材提供音视频下载和二维码，配备教师用书、电子教案、教学课件、教学音频与教学微课等，提供合理的教学建议与丰富的辅助资源，打造线上与线下混合式教学模式。鼓励教师根据教学需要整合教学资源，实现个性化教学。</p>
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